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| “传热学”课程实践性教学环节的探索 | |
| 引用本文： | 张静,李辰亮,郭春东.“传热学”课程实践性教学环节的探索[J].中国电力教育,2010(5):139-140. |
| 作者姓名： | 张静 李辰亮 郭春东 |
| 作者单位： | 大连海洋大学机械工程学院 |
| 基金项目： | 本文系大连海洋大学机械工程学院热工基础系列课程改革项目的研究成果. |
| 摘 要： | 按照启发式教学的主导思想，为充分发挥学生的主导作用，依据“传热学”课程的特点及学生现状，在教学过程中加入课程设计、案例分析及论文写作等环节，经过几轮的教学实践，极大地提高了学生学习的兴趣，激发了学生学习的热情，引导学生创造性地运用自己所学的知识发现问题、分析问题、解决问题，教学效果得到改善。 |
| 关 键 词： | 启发式教学 课程设计 实践环节 案例分析 |
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