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杂志ISSN号
指向高阶思维能力培养的小学创客教学策略研究——以“智能车灯系统”为例
作者姓名:
苏凰文
作者单位:
福建省厦门市湖里第二实验小学
摘 要:
本文在厘清高阶思维及高阶思维能力内涵与关系的基础上,尝试构建基于劣构问题的高阶思维能力培养策略,并以“智能车灯系统”为例,阐述了通过设计劣构问题、动态任务、辩论活动和具身体验培养学生高阶思维能力,以期为小学创客教学培养学生高阶思维能力提供参考。
关 键 词:
创客
高阶思维
高阶思维能力
培养策略
劣构问题
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