基于素养导向的信息科技作业设计研究

本文依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》提出的核心素养，对标学段目标，按照学生的认知特征和信息科技课程六条逻辑主线，以安徽省首届中小学信息科技作业设计大赛案例为研究基础，运用可实时收集学生作业的软件，探索中小学信息科技作业特征下的设计理念与实践应用方式，以此来促进一线教师结合课堂教学与评价，以大单元作业设计为抓手，推动新课标落地最后一公里的教科研工作。