基于项目式学习的初中物联网课程设计——以“RFID助力班级图书管理”项目为例

项目式学习是信息技术新课标中提倡的学习方式，它能帮助学生全身心投入到问题解决和挑战中，激发学生的学习内驱力，将知识由教师的被动传授转变为学生的主动建构，有利于学生学科核心素养的全面培养。本文以初中物联网课程中的“RFID助力班级图书管理”项目式学习活动的设计与实践为例，阐述了该教学模式对初中信息技术学科教学的有效性。