基于故事的项目式儿童编程课程设计

在人工智能时代，儿童编程教育是培养儿童数字技能、计算思维的重要方式，但是从当前开展编程教育的研究现状看，针对小学低段学生编程课程方面的研究较少，学生的学习兴趣不高。本研究基于儿童对编程学习的接受程度，以某编程工具为载体，将故事融入项目式编程学习的设计中，利用讲故事的方式构建一个适用于编程学习的情境，将故事和编程学习相融合，在完成构建故事情境的过程中培养儿童的编程兴趣和基本的计算思维。