智慧学习环境下初中生个性化学习策略研究 |
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引用本文: | 陈胜银,刘学伟,姜王宁,刘凤娟.智慧学习环境下初中生个性化学习策略研究[J].中国信息技术教育,2023(10):82-85. |
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作者姓名: | 陈胜银 刘学伟 姜王宁 刘凤娟 |
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作者单位: | 1. 陕西理工大学教育科学学院;2. 山东省昌乐二中 |
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基金项目: | 国家社会科学基金教育学一般课题“基于知识图谱扩展模型的个性化学习支持与实现机理研究”(BCA200083); |
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摘 要: | 随着“互联网+”教育的兴起,多媒体移动终端、新型智能技术、虚拟化教育资源的出现,个性化学习得以实现。在“智慧学习”的大背景下,学生能获得更加充满个性的学习支撑,从而达到个性化学习的目的,但仅仅依靠智慧学习环境,并不能确保所有学生都能开展真正高效的个性化学习,需要采取“因地制宜”的实施策略,使个性化学习真正付诸实践。本研究以初中生为研究对象,分别对智慧学习环境和个性化学习进行界定,分析智慧学习环境下初中生个性化学习的必要性,并依据智慧学习环境下初中生个性化学习中所存在的问题,提出相应的解决策略,以期为个性化学习研究提供参考。
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关 键 词: | 智慧学习环境 初中生 个性化学习 策略 |
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