以深度学习为导向的信息科技课堂教学策略——以《查找与替换》一课为例 |
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引用本文: | 柯芸芸.以深度学习为导向的信息科技课堂教学策略——以《查找与替换》一课为例[J].中国信息技术教育,2023(14):68-70. |
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作者姓名: | 柯芸芸 |
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作者单位: | 浙江省宁波市海曙区储能学校 |
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摘 要: | 培养学生核心素养和关键能力,离不开对学生课堂学习的关注,而深度学习是核心素养培育与发展的基本途径。本文聚焦信息科技课堂深度学习,以《查找与替换》一课为具体课例,通过对学生的“纵横”分析,确定指向核心素养的教学目标,系统实施深度教学设计,及时对学生进行多元化教学评价,促使深度学习真实发生,以期能够建构深度学习的信息科技课堂。
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关 键 词: | 深度学习 教学策略 教学反思 |
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