基于任务驱动的混合式教学模式研究——以数控技术应用专业课程为例

针对中职学校数控技术应用专业课程理论性与实践性较强，导致学生学习兴趣不高和职业素养得不到提升等问题，作者提出将任务驱动教学法与混合式教学有效融合，构建基于任务驱动的混合式教学模式。实践证明，基于任务驱动的混合式教学模式能够有效激发学生的学习动机，提高学生的实践动手能力，同时培养学生团队合作精神和创新精神。