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“编译原理”教学实践探究
作者姓名:姚卫红  赵晶
作者单位:大连理工大学电信学部计算机学院,辽宁大连,116023
摘    要:教学需要"教"与"学"双方的密切配合。树立"学生为主体、教师为主导"的良好教学关系,是成功教学的关键。本文根据"编译原理"课程的特点,提出应用启发式教学的思想,提高学生在学习中的主体地位,多方面增强学生的学习兴趣。文章结合笔者17年的"编译原理"课程教学实践经验,总结了开展启发教学、提高教学质量的一些粗浅策略。

关 键 词:编译原理  文法  有穷自动机  下推自动机  启发教学  教学策略
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