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| 大学生人文素质教育的分层分类思考 | |
| 引用本文： | 夏吉莉,刘景刚.大学生人文素质教育的分层分类思考[J].重庆科技学院学报(社会科学版),2016(3):108-111. |
| 作者姓名： | 夏吉莉 刘景刚 |
| 作者单位： | 重庆邮电大学 重庆400065 |
| 基金项目： | 重庆邮电大学社科项目(K2012-92)。 |
| 摘 要： | 人文素质教育在高校已实施多年，但大学生的人文素养还未达到期望状态，原因在于忽视了基于学生为逻辑起点的人文精神培养。回归“以生为本”理念，追求大学生人文素质教育从“知本”到“生本”转变，重视学生群体差异，实现大学生人文素养提升和行为自觉，进而推进高校人文素质教育发展。因此，大学生人文素质教育应该体现出层次性与类别需求。 |
| 关 键 词： | 人文素质教育 分层分类 大学生 |
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