大学生人文素质教育的分层分类思考 |
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引用本文: | 夏吉莉,刘景刚.大学生人文素质教育的分层分类思考[J].重庆科技学院学报(社会科学版),2016(3):108-111. |
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作者姓名: | 夏吉莉 刘景刚 |
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作者单位: | 重庆邮电大学 重庆400065 |
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基金项目: | 重庆邮电大学社科项目(K2012-92)。 |
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摘 要: | 人文素质教育在高校已实施多年,但大学生的人文素养还未达到期望状态,原因在于忽视了基于学生为逻辑起点的人文精神培养。回归“以生为本”理念,追求大学生人文素质教育从“知本”到“生本”转变,重视学生群体差异,实现大学生人文素养提升和行为自觉,进而推进高校人文素质教育发展。因此,大学生人文素质教育应该体现出层次性与类别需求。
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关 键 词: | 人文素质教育 分层分类 大学生 |
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