基于参与式理论的《包装设计》课程教学探讨 |
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作者姓名: | 张红颖 胡文娟 |
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作者单位: | 湖南工业大学包装设计艺术学院 |
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摘 要: | 参与式教学方法是让学生积极、主动参与课程教学的方法。《包装设计》课程中引入参与式教学法,使学生主动学习、自主建构、团队参与,其课堂教学展现出平等课堂、主动参与、多向互动、开放发展的形态;通过团队协作、情境体验、问题探究、作品展示等教学环节设计,可以让学生积极主动的介入到包装设计课程之中,便于合理的调动学生的积极性,培养设计专业学生的创新意识与创新能力。
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