影响学习者参与团队学习的因素分析

基于已有研究资料及对团队学习实践中各类学习者的访谈记录,从学习者层面和团队层面围绕学习者的参与程度及其作用形式进行讨论,指出可能影响个体参与的因素包括:原有学习体验及认知模式,学习者对于团队学习的价值界定,参与团队学习的动机,学习者在团队学习过程中获得的心理体验(责任感、荣誉感、效能感、自我价值体验、团队安全感等)及学习个体的气质类型,并由此分析了团队学习中可能产生的如习惯性防卫、团队情感障碍、知识整合困难、依赖性矛盾等困难。