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| 形成性评价指导下的英语写长法教学模式研究 | |
| 作者姓名： | 李琳琳 徐淑玉 朱丹 |
| 作者单位： | 沈阳建筑大学外国语学院,辽宁 沈阳,110168 |
| 基金项目： | 沈阳建筑大学高等教育本科教学改革研究项目，2014年度辽宁省教育厅人文社会科学研究一般项目两项，辽宁省教育科学“十二五”规划2014年度立项课题 |
| 摘 要： | 写作教学的滞后造成了输入与输出的严重失衡,影响了学生语言知识的内化。王初明教授设计的写长法对大学英语教学很有启示,本研究尝试性地把形成性评价方式融入到写长教学法中来,对写长法进行自主反思式教学。本研究为写作教学提供新的思路,也为非英语专业写作教学改革向更高阶段发展寻求可能的出路,同时帮助学生成为不断进步的自主学习者和终身学习者。 |
| 关 键 词： | 形成性评价 写长法 写作教学 |
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