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高职院校计算机应用技术专业教学“介入”模式探析
作者姓名:白雪
作者单位:松原职业技术学院
摘    要:通过对高职院校计算机专业教学介入模式的内涵及表现形式的辨析,剖析其在课程设置、教学方法等方面的多维效应,探析其实施的保障措施。

关 键 词:计算机专业教学  “介入”模式  多维效应  保障措施
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