教师课堂教学工作综合测评初探 |
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引用本文: | 王谦源,薛振田,张秀虹,赵雷,王廷和.教师课堂教学工作综合测评初探[J].中国冶金教育,1999(5):35-37,44. |
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作者姓名: | 王谦源 薛振田 张秀虹 赵雷 王廷和 |
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作者单位: | 青岛建筑工程学院 |
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摘 要: | 全面、科学地测评教师的课堂教学工作,是教学管理科学化、规范化的基础,是加强师资队伍建设,全面提高教学质量的必然要求。随着我国高等教育改革的深化和教育教学评价工作的逐步展开,这项工作日渐引起人们的重视,已提出许多测评方法。它们大体上可分为两种:一种是教学质量测评,另一种是全面综合测评。前者大多把教学过程看成一个孤立系统,就教学论教学,就质量论质量,忽视教师修养与素质的潜在作用;后者涉及教师工作的方方面面,教学质量的核心地位往往不够突出。为了做好这项工作,我们在理论与实践上进行了初步研究和尝试,取得比较满意的效果。
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关 键 词: | 教师修养 综合测评 课堂教学 教学质量 教学论 教师工作 理科 测评方法 评价工作 必然要求 |
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