当前语境下的高中德育的思考 |
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引用本文: | 臧伟.当前语境下的高中德育的思考[J].中国科技博览,2009(22):63-63. |
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作者姓名: | 臧伟 |
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作者单位: | 宿迁中学 江苏 宿迁 223800 |
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摘 要: | “德育”在中国是一个比较模糊的概念,在不同的历史时期和不同的语境下,“德育”一词有着不同的含义。当前是一个信息融合,价值多元,前喻文化、共喻文化、后喻文化并存且后喻文化特征日渐凸显的时代,而这一时代特色在高中生身上表现得尤为明显。此时,如何来界定高中阶段的德育,如何来实现高中阶段的德育,这是每一个从事高中教育的工作者绕不过去的问题。在对这一问题展开探讨之前,我们先来看一个高中学生的写作案例:我们的一次作文是这样要求的:阅读下面材料,自定立意,自拟文题,写一篇不少于800字的议论文。在东北某重点大学课堂上,3位学生从上课开始始终在偶有间断地接听手机和相互大声说话,任课老师厚德友好地提醒了两次后仍然是这样,厚老师平静地对他们说,如果有什么事情没有处理完,就出去说吧,不要影响讲课和听课。厚老师以为他们会安静下来,但一个学生竟然真的站了起来走出去了,另两名学生在稍稍迟疑后也跟着走了出去。
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关 键 词: | 高中生 德育 语境 文化特征 中学生 信息融合 高中教育 大学课堂 |
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