新课程背景下化学学科的探究教学策略(三)化学探究教学的基本策略 |
| |
引用本文: | 郑勇.新课程背景下化学学科的探究教学策略(三)化学探究教学的基本策略[J].网络科技时代,2007(5):33-36. |
| |
作者姓名: | 郑勇 |
| |
作者单位: | 湖北省宜昌市一中 |
| |
摘 要: | 探究学习的主要特征是学生经历知识被发现和发展的全过程,这个过程必须在特定的情境下才能完成,这就要求教师把自然状态的、分散存在的学习情境,设计为加工过的、在时间和空间上有序集中起来的课堂情境,学生则从情境出发开始及至完成学习,获取情境中的知识。由此,探究教学设计的核心在于对课堂情境的系列设计。
|
关 键 词: | 化学学科 探究教学 教学策略 课程 教学设计 探究学习 自然状态 学习情境 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|