基于"问题求解"的数据结构翻转课堂的重构与实践 |
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引用本文: | 向燕飞.基于"问题求解"的数据结构翻转课堂的重构与实践[J].计算机工程与科学,2019,41(z1):174-177. |
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作者姓名: | 向燕飞 |
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作者单位: | 广东东软学院计算机学院,广东 佛山 528225 |
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基金项目: | 教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目 |
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摘 要: | 在高校计算机学科专业的基础核心课程中,《数据结构与算法》课程主要培养学生解决非数值计算问题,具备选择或设计恰当的逻辑结构、存储结构及相应算法的能力,提升工程应用的能力。当前的教学模式中,很多都以知识和算法思想传授为主,而缺乏对能力培养的重视,主要原因在于没有足够重视问题求解实践环节。介绍广东东软学院计算机学院近年来在这方面的改革,改革的基本内容包括课程模式以基于MOOC+OJ在线测评翻转课堂主线的面向问题求解的课程重构,在教学设计过程中探索和实践"递进式分层任务驱动"。
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关 键 词: | 问题求解 MOOC 翻转课堂 任务驱动 |
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