应用信息技术培养学生创新精神和实践能力

曾有数据表明：在衡量青少年科技创造力的7个项目上，我国学生的创造性问题解决（即通常说的解题）明显强于英国青少年，而创造性知识应用、创造性问题提出能力、产品改进能力、创造l生想象能力、实验活动设计能力、创造性产品设计能力等6项较弱于英国青少年。在信息技术教育不断普及、新课程推进不断深入的今天，该如何更好地应用信息技术培养学生创新精神和实践能力呢？下面结合《练习和使用游标卡尺》这节实验课谈谈我的想法和做法。