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| 童心课堂对话中的“碰撞”——童心课堂一路走来 | |
| 引用本文： | 杭慩晴.童心课堂对话中的“碰撞”——童心课堂一路走来[J].无线互联科技,2012(12):214-214. |
| 作者姓名： | 杭慩晴 |
| 作者单位： | 南京市天正小学 |
| 摘 要： | 数学新课标倡导＂合作交流＂的学习方式,我们追求＂童心＂课堂,正是与新课标不谋而合。文章以一堂《认识钟表》课为例,解读了师生精彩的课堂对话。 |
| 关 键 词： | “童心”课堂 碰撞 师生对话 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |
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