|
|||||
|
|
| 高职院校实施人文教育的必要性与“三步走”的战略方针 | |
| 作者姓名： | 马宏铁 贺志明 |
| 作者单位： | 湖南省教育科学研究院,湖南长沙410005 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学“十一五”规划重点课题“湖湘文化和高校人文教育研究”（项目编号：XJK08AJB002）. |
| 摘 要： | 人自身追求全面和谐发展的理念是通识教育的内在动力,事物的整体性、知识的综合化以及社会发展的需要构成融合科学教育的人文教育的外部推动力量。实行"三步走",首先要推广和普及融合科学教育的人文教育理念,其次要从融合科学教育的人文教育课程建设入手,逐步改革大学的课程体系;最终建立融合科学教育的人文教育的人才培养模式。 |
| 关 键 词： | 全面发展 社会发展 人文教育 动力 途径 人才培养模式 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |