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| 创设教学情境优化德育课教学——以中职学校《职业道德与法律》教学为例 | |
| 引用本文： | 廖勋.创设教学情境优化德育课教学——以中职学校《职业道德与法律》教学为例[J].Canadian Metallurgical Quarterly,2011(15). |
| 作者姓名： | 廖勋 |
| 作者单位： | 广西工贸职业技术学校 |
| 摘 要： | 创设教学情境,可以激发学生学习德育课的兴趣;可以激发学生的情感,加深学生的道德认识;可以促使学生积极参与教学,促进学生行为动机的实践;可以更好的培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力.在教学情境的创设方式上,可以运用多媒体创设教学情景;运用事例创设教学情景;运用表演创设教学情景;运用探究合作式活动创设教学情境.创设教学情境应注意选取的材料或事例必须具有针对性和典型性,要能吸引学生的注意,激发学生的学习积极性;要站在学生的角度设计问题,符合学生的思想、生活实际;要充分利用教材,多利用教材内容创设教学情境;要综合运用多种创设方式,实现各种教学情境的优势互补. |
| 关 键 词： | 创设教学情境的意义 创设教学情境的方式 创设教学情境应注意的问题 |
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