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| 低年级阅读教学中的初探 | |
| 引用本文： | 于新菊.低年级阅读教学中的初探[J].Canadian Metallurgical Quarterly,2011(15). |
| 作者姓名： | 于新菊 |
| 作者单位： | 大同市矿区新平旺一小 |
| 摘 要： | 阅读是语文课程中极其重要的学习内容,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.教师是课堂阅读活动的组织者,学生阅读的促进者,也是阅读中的对话者之一.作为学习主导者的老师,要重视学生在阅读过程中的主体地位,营造出轻松、活跃、民主、和谐的环境气氛,激发学生主动、积极、创造性地参与探究学习的兴趣.因此,在低年级阅读教学中,要培养学生探究性阅读能力与习惯养成,首先要从激趣入手.如何激发低年级学生主动探究的兴趣呢? |
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