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| 试论学习困难学生自我效能感的提高 | |
| 引用本文： | 刘金玉.试论学习困难学生自我效能感的提高[J].中国电力教育,2010(24). |
| 作者姓名： | 刘金玉 |
| 作者单位： | 兰州大学教育学院,甘肃,兰州,730000 |
| 摘 要： | 学习困难问题一直困扰着广大家长和教师.大多数学习困难学生的学习动机低下,学习自信心不足,自我效能感水平较低,这都会对学生以后的学习,生活产生不良影响.很多研究表明,学业成绩与学生的自我效能感呈显著正相关,因此研究自我效能感问题十分必要.在学校教育方面,影响因素主要有竞争奖贯结构、不平等的师生互动等.本文通过对这些主要因素的分析,力图寻找增强学习困难学生自我效能感的途径,以便学习困难学生能够更好地适应当今的学校教育,更好地完成学业,满足广大教师、家长的期望. |
| 关 键 词： | 学习困难 自我效能感 奖赏结构 师生互动 |
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