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| 数值计算——“心随疫动驰援标记”项目设计 | |
| 引用本文： | 安燕.数值计算——“心随疫动驰援标记”项目设计[J].中国信息技术教育,2020(9):16-18. |
| 作者姓名： | 安燕 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新桥高级中学 |
| 摘 要： | 项目设计依据本案例内容来自教育科学出版社出版的《信息技术必修1:数据与计算》第4单元"计算与问题解决"第2节"数值计算"。本节是计算数学的主要部分和关键环节,对数学模型的理论、算法和软件实现研究求解,是后续学习的铺垫,更是引领。本节学习程序设计,但并非让学生编写所有代码,而是读懂程序。 |
| 关 键 词： | 计算数学 信息技术 程序设计 后续学习 数值计算 教育科学出版社 学生编写 案例内容 |
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