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杂志ISSN号
数学教学中培养学生创造性思维的理论和实践分析
作者姓名:
次卓嘎
作者单位:
西藏拉萨市达孜县德庆镇白纳村完全小学,850100
摘 要:
本文从什么是创造性思维入手,继而分析了数学教学中培养学生创造性思维的理论和实践策略,希望对小学数学教学有一定的启示。
关 键 词:
数学教学
学生
创造性思维
理论
实践
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