基于“四化”模式的混合式一流课程“化工原理”改革探索

通过分析“化工原理”课程教学中存在的痛点问题，采取了教学内容模块化、教学模式混合化、组织实施多元化、考评反馈过程化等多种方式来进行混合式课程建设。建设过程中激发学生内驱力，提高学生对信息化技术手段和化工类创新大赛的兴趣，增加学生企业一线实践学习经历，促进学生工程视野能力培养，实现人才质量提升；同时促进了教师教学研究水平的提升，为一流专业建设奠定人才基础。