基于校园环境的场所建构初探——以山西联盛教育园区规划设计为例

校园是师生工作、学习、生活的场所,不但需要完善合理的硬件设施,更需要精心营造充满活力的校园氛围。在联盛教育园区规划设计中,笔者将校园作为一个具有诗意的"场所"来理解,通过领域圈模型的建构,试图创造一个人性化、具有认知意义、地域性校园空间。