中英文授课方式下高校教室声环境质量评价与比较研究

在中英文两种不同语言的授课方式下,对高校教室物理环境质量进行评价和比较研究,并深入探讨两种语言模式下,教室声环境质量对教室总体环境质量的影响、学生对教室声环境质量的感受差异、以及个人因素对声环境质量评价的影响。全英教学已成为中国高校专业课教学改革的一个重要方向,本文的研究结果可以为高校教室设计和改造提供参考。