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| 高校基础课"任务驱动-分组教学法"的探索 | |
| 引用本文： | 田晔,李兵.高校基础课"任务驱动-分组教学法"的探索[J].中国电力教育,2013(29):85-86. |
| 作者姓名： | 田晔 李兵 |
| 作者单位： | 安徽理工大学医学院;安徽理工大学发展规划处 |
| 基金项目： | 本文系安徽省高等学校省级教学研究项目(项目编号:2012jyxm212)、安徽理工大学医学基础课优秀教学团队的研究成果 |
| 摘 要： | 以"讲授式教学"为主的课堂教学模式影响了以"大班教学"为主的高校基础课教学的效果。"任务驱动-分组教学法"是以任务为主线、教师为主导、学生为主体的新型教学法。学生以学习小组为单位,在任务驱动下完成学习目标;教师通过设置特定任务,引导学生掌握知识并获得方法和技巧。探索和建立"任务驱动-分组教学"的教学模式,将为提高高校基础课教学效果提供参考。 |
| 关 键 词： | 基础课教学 任务驱动-分组教学法 教学效果 教学改革 |
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