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《烃的空间结构和同分异构现象》教学设计
作者姓名:
汪明微
摘 要:
设计思想让学生在主动探索中发现现象、总结规律,并应用规律解决问题.采用任务驱动、学生异步自主学习、师生同步讨论的学习模式.从ACD/ChemSketch工具入手,了解和理解空间结构,最终能脱离工具形成初步的空间想像能力.
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