“形”与“意”的思辩——建筑设计基础中的概念性建筑设计教学研究

概念性建筑设计作为建筑设计基础课程中的主干专业课，是在初步建筑设计层面上的空间创造，是一年级的总结性课题。本文以重庆大学建筑城规学院关于该课题的教学实践为例，通过对该课题发展演变的历程、对设计中关键环节和过程的提炼与还原，探讨了生成设计概念与演绎建筑形态的操作方法以及阶段步骤，揭示出对“形”与“意”关系的思辩处理是贯穿整个设计过程的关键内容，最终的设计结果即是两者的统一体。从而为今后建筑设计基础课程的建设提供一定的启示。