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| 从“油水分离”到“水乳交融”——低年级小学语文非连续性文本教学探究 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省淮安市承德路小学 |
| 摘 要： | <正>2011版语文课标提出要让学生"阅读……非连续性文本"。这一新颖观点的提出一下子抓住了很多人的眼球。然而有人对"非连续性文本教学"一头雾水,不知何指。与"非连续性文本"相对的是"连续性文本","连续性文本"是文字或符号。在小学语文课本中,课文是连续性的文本,它从左到右成一行,一行一条连续直线,其中的文字和标点符号就是连续性文本,连续性文本是以句子和段落组成的。"非连续性文本"多以统计图表、图画等形式呈现,课本中的插图、音像就是非 |