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| 导师工作的感念与求索 | |
| 引用本文： | 陈光荣.导师工作的感念与求索[J].信息技术教育,2003(10):60-61. |
| 作者姓名： | 陈光荣 |
| 作者单位： | 广东省广州市华美英语实验学校 510520 |
| 摘 要： | 加盟华美也有8年了,心里总难以割舍对喜欢向我喊着“光荣兄”的学生们的那份感情,总想为他们做些什么,给他们一点轻松和欢娱,即使只有那么一丁点儿。这个学期,开学的第一周,中学部就开始启动“导师制”。也就是说,每位教师都可以“在日常学习与生活中,对学生的成长发展提供方向性、技术性指导与帮助,并继而成为学生人生道路上的引路人与知心朋友”。经过听报告、热烈讨论和宣传发动等一系列活动之后,面对30多名选我为第一导师的学生名单,我既兴奋、惊喜,又有一种束手无策的感觉。虽然学校有个原则:“每位导师最多不超过15名学生”,但自身的… |
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