| 与历史对话,与环境共生--醴陵一中科教馆设计 |
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| 引用本文： | 张宏儒.与历史对话,与环境共生--醴陵一中科教馆设计[J].中外建筑,2005(4):7-9. |
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| 作者姓名： | 张宏儒 |
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| 作者单位： | 上海建科建筑设计院有限公司 |
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| 摘 要： | 本文总结了在一个中学科技教育楼的设计中充分尊重历史和环境的设计方法.对于历史,这种尊重并不体现在对实体的过多保留,而是重在对传统的核心场所感及其价值和意义的强化与再现;对于原有的良好自然环境,则通过精心保护和建立其与建筑的密切关系,最大限度地发挥其优化空间质量的作用,从而形成与建筑的共生关系.同时,教育建筑本身被当作一个含义丰富的"教具"来设计.
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| 关 键 词： | 教育建筑 延续 历史 环境 |
| 文章编号： | 1008-0422（2005）04-0007-03 |
| 收稿时间： | 2005-05-30 |
| 修稿时间： | 2005年5月30日 |
Dialogue with history, Symbiosis with environment |
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| ZHANG Hongru.Dialogue with history, Symbiosis with environment[J].Chinese and Overseas Architecture,2005(4):7-9. |
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| Authors: | ZHANG Hongru |
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| Affiliation: | Zhang Hongru |
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| Abstract: | The articlc notes down the creative process and experience in the designing of the scientific education center of a scnior middlc school,Lrying to give a solution for how to build close relations among architecture,history and nature.It also involves some arohitectural details for expanding value of the educntional building as a teaching aid . |
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| Keywords: | cducational building continuc history envitonment eoexist |
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