提高C语言课程教学效果的探讨

C语言是高校普遍开设的一门非常重要的基础课,也是高校学生参加计算机二级等级考试中选择最多的编程语言,具有内容多、理论与实践结合紧密的特点,是一门难教且难学的课程,通过教学现状和学情分析,从教学方式、教学管理两个方面对提高教学效果进行了探索,在教学实施过程中收到了良好效果,为C语言教学改革提供了有益经验。