网络环境下小学数学概念教学策略——《认识四边形》教学设计深度点评 |
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引用本文: | 张纪云,王丽娜.网络环境下小学数学概念教学策略——《认识四边形》教学设计深度点评[J].中国信息技术教育,2010(5):59-61. |
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作者姓名: | 张纪云 王丽娜 |
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作者单位: | 1. 广东省广州市越秀区东风东路小学 2. 北京师范大学现代教育技术研究所 |
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摘 要: | 数学概念反映客观事物在数量关系和空间结构关系上的本质属性。学生对数学概念的理解和掌握是否准确、清晰与完整,将直接影响到各种数学公式的获得以及数学问题的解决等,是培养学生数学能力的前提和基础,因此数学概念历来是数学知识结构中非常防已的内容。
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关 键 词: | 数学概念 教学策略 设计深度 网络环境 四边形 小学 数学知识结构 结构关系 |
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