建构主义观下的体育教学评价研究

在全面深化实施教学改革期间，体育教学迎来了新的机遇和挑战，正确理解体育教学评价，建立完善的评价理论体系，探索其科学的评价方法与技术，是今后体育教学改革应十分关注的问题。当前的体育课堂教学评价体系内容简单﹑形式单一，测量与评价的功能混淆。如何有效改进体育教学评价，促进学生的健康发展？本研究将建构主义的基本理念应用于体育教学评价，重视对学生学习状态和学习效果的评价，以人为本，以学为主，注重实效，促进了高校体育教学改革的向前发展。