普通高校体育俱乐部分组教学的实验研究—以排球俱乐部为例

在实际教学中采用分组教学法，针对普通高校体育俱乐部中学生技能基础不同，根据学生的实际技能水平，将学生分成若干组，每组教授不同的教学内容，避免了学生在活动时，学习的内容“吃不了”或“吃不饱”的现象，提高了学生的学习兴趣和自我练习的主动性，促进了学生技能水平的提高。