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| 有效教学策略刍议 | |
| 引用本文： | 袁志勇.有效教学策略刍议[J].Canadian Metallurgical Quarterly,2011,25(1). |
| 作者姓名： | 袁志勇 |
| 作者单位： | 北京教育学院宣武分院,北京,100050 |
| 摘 要： | 当前中西方教育模式在有效性问题上都有缺失,在新课程改革的今天,这一问题尤为突出.有效教学策略应该拥有三个维度的假设:"固化"需要三层知识的强劲支持;正向心智模式的形成是"灵通"的标志;从固化过渡到"灵通",支持层级繁复. |
| 关 键 词： | 教学策略 教学有效性 心智模式 |
Some Opinions on Effective Teaching Strategies |
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| YUAN Zhi-yong.Some Opinions on Effective Teaching Strategies[J].Canadian Metallurgical Quarterly,2011,25(1). | |
| Authors: | YUAN Zhi-yong |
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