| 建构高校思想政治理论课实践教学育人长效机制的方法和途径 |
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| 引用本文： | 刘振强.建构高校思想政治理论课实践教学育人长效机制的方法和途径[J].中国电力教育,2009(11):115-117. |
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| 作者姓名： | 刘振强 |
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| 作者单位： | 湖南财经高等专科学校思想政治理论课部,湖南长沙410205 |
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| 基金项目： | 2009年湖南省高校思想政治理论课青年教师教学研究项目“高校思想政治理论课实践教学育人长效机制研究”（编号：A17）、湖南财经高等专科学校2009年度党建与思想政治教育课题“以学生发展为本的大学生思想政治理论课课堂教学效果评价体系研究”（编号：S200909）的研究成果之一. |
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| 摘 要： | 高校思想政治理论课实践教学育人长效机制的建构必须遵循一定的原则和条件。明确合理的实践教学目标是思想政治理论课实践教学的出发点和最终归宿；强有力的实践教学保障机制是扎实有效地开展思想政治理论课实践教学的重要条件；灵活多样的实践教学方法创新机制是推进思想政治理论课实践教学向纵深发展的不竭动力；系统多元的实践教学考核与激励机制是确保思想政治理论课实践教学发挥实效的重要环节。
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| 关 键 词： | 高校思想政治理论课 实践教学 长效机制 |
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