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| 学习拖延与学习倦怠的关系研究:自我效能感的中介效应 | |
| 作者姓名： | 杨志刚 王红怡 |
| 作者单位： | 1. 河北大学,教育系,河北,保定,071002 2. 河南师范大学,教科院,河南,新乡,453007 |
| 基金项目： | 河北省教育科学规划青年专项课题 |
| 摘 要： | 为探讨大学生的学习拖延、自我效能感和学习倦怠的关系,随机抽取400名大学生为研究对象,以《学习倦怠问卷》、《学习拖延问卷》和《自我效能感》为研究工具,采用SPSS13.0进行分析。结果显示:学习拖延与学习倦怠之间存在显著正相关;学习拖延与自我效能感之间呈显著的负相关;学习倦怠与自我效能感之间呈显著的负相关;自我效能感在学习拖延与学习倦怠之间中介作用显著。这表明自我效能感在学习拖延和学习倦怠之间具有中介作用。 |
| 关 键 词： | 大学生 学习拖延 学习倦怠 自我效能感 |
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