工程认证与思政教育融入环境学导论教学改革

工程教育认证背景下思政教育的融入，是工科课程教学改革的一个目标，本文针对环境学导论课程教学的改革，通过教学内容、教学方法的设计，教师角色转变，强化“学生主动学”。在不同的知识点融入思政教育，同时增加参观工程实验以及仿真实验的课时，提高学生实践工程能力，激发学生的爱国热情，培养合格的具有爱国精神的新一代环境工程技术专业人才。