新课改形势下高中数学教师角色转变探析

为适应学习型社会的需要，提高高中学生的学习能力与效率仍然是各科课程改革的首要任务。高中数学课程改革对高中教师来说是一把“双刃剑”。一方面。新课改给高中数学教师进行创新教学提供了机遇和舞台。另一方面，面对新课改高中数学教师面l临着要不断更新观念，改变传统的教学方法、教学行为等方面的挑战。本文试图从教师教学观念的转变，教学角色的转变，教师自身能力的提高，及提高途径这几个方面进行探讨，旨在提高高中数学教师的专业化水平。