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| 思维定势与大学物理教学 | |
| 引用本文： | 李阳.思维定势与大学物理教学[J].中国电力教育,2009(12). |
| 作者姓名： | 李阳 |
| 作者单位： | 五邑大学数学物理系,广东江门,529020 |
| 摘 要： | 本文首先介绍了思维定势的理论及概念,并将此理论应用在大学物理教学工作中,探讨了构建合理的思维定势对学生认知结构的影响及促进作用.实践表明,在思维定势形成过程中有意地培养学生良好的思维品质,可以有效地避免由此可能引起的思维惰性和呆板性.正确合理地运用良好的思维定势可以产生正迁移,有效地提高学生对大学物理知识的理解,对大学物理的教学起到了积极的推动作用. |
| 关 键 词： | 思维定势 正迁移 大学物理教学 |
Fixed Thinking Model and College Physics Teaching |
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| Li Yang.Fixed Thinking Model and College Physics Teaching[J].China Electric Power Education,2009(12). | |
| Authors: | Li Yang |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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