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| 推进不同年龄段的自救互救教育 | |
| 引用本文： | 张敬军. 推进不同年龄段的自救互救教育[J]. 城市与减灾, 2005, 0(1): 37-39 |
| 作者姓名： | 张敬军 |
| 摘 要： | 少年是人生成长的一个重要阶段，也是人对社会认知和感知由模糊到清晰的一个过程。在这个时期，少年愿意模仿，并敢于模仿，同时，也是逆反心理的开始阶段。正确的教育引导并加以实践，会实现良性发展；反之，则会导致恶性发展。某市有一个青少年教育中心，以生存与自我保护为内容，开设了预警能力、自卫防范、心理素质、自救互救、避险逃生等5门基本课程，报名的学校与个人络绎不绝。 |
| 关 键 词： | 不同年龄段 教育引导 逆反心理 学校 课程 青少年教育 心理素质 互救 自救 开设 |
Promoting the Education of Self-Save and Mutual Save for People of Different Ages |
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| Abstract: | |
| Keywords: | |
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