高校学生社团建设及其育人功能探究——以浙江金融职业学院为例

随着高校学生社团数量的不断增加,以及社团在参与第二课堂育人过程中的作用提升,可以说社团发展程度在某种意义上已经成为第二课堂的主阵地。如何在社团数量不断增加的同时确保社团发展的规范化和制度化需要加以重视。本文以浙江金融职业学院学生社团发展为例,力求探索将学校德育与社团建设有机结合的途径,充分发挥社团在高校中的育人功能,进一步丰富高校校园文化建设内容。