提高教师信息技术教育培训实效的“四化” |
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作者姓名: | 李勇帆 |
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摘 要: | 对在职教师进行信息技术教育培训、提高其信息素养,是当前我国普及信息技术教育工作中的重中之重。但如何提高培训实效,使广大教师能在短时间内迅速掌握信息技术知识和应用技能、具备基本的信息素养,则是培训工作中亟待解决的问题。根据我校面向湖南省开设的多期培训实践,我们探索总结出“目标类型层次化、内容科学化、授课模式多样化、考核评价规范化”的“四化”培训措施,收到了良好的效果。
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关 键 词: | 信息技术教育 在职教师 信息素养 高教 实效 师能 授课模式 培训工作 目标 中国 |
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