加权比值型课程目标达成度评价方法的局限性及其改进方法研究———以《工程水文学》为例

提出了基于加权分段函数的改进课程目标达成度评价方法,并以《工程水文学》的为例,验证了评价模型的有效性。结果显示,与传统加权比值模型相比,加权分段函数模型具有如下优势:加权分段函数模型通过科学设计函数的拐点,为教学目标达成度和课程目标达成度的合格阈值提供了数学依据;加权分段函数型模型则克服了考核难度对教学目标评价结果的影响,能够准确实现不同难度教学目标达成度的横向对比;对于考核方式有较大优化的课程,传统加权比值型方法由于忽视了考核材料的难度差异,导致评价结果不符合实际。而加权分段函数模型则能准确量化其课程目标达成度的持续改进过程,有效服务课程的持续改进效果分析。