基于隐性教育理论“食品化学”课程思政与工程伦理融合实践 |
| |
引用本文: | 夏娜,陶海燕,赵丽凤,吴江超.基于隐性教育理论“食品化学”课程思政与工程伦理融合实践[J].食品工业,2023(11):259-261. |
| |
作者姓名: | 夏娜 陶海燕 赵丽凤 吴江超 |
| |
作者单位: | 1. 喀什大学生命与地理科学学院;2. 喀什大学化学与环境科学学院 |
| |
摘 要: | 各类课程与思政课形成协同效应是面向第二个百年奋斗目标的育人新格局。“食品化学”是为食品科学发展提供理论和思维工具的一门综合性学科。运用隐性教学“隐显结合,及时显化”的方式将思政引入“食品化学”课堂,实现该门课程与思政教育的有机融合。后期应充分挖掘课程的隐形教育元素,凸显课程思政价值,实现同向同行,彰显“食品化学”课程思政的教学价值,实现立德树人的人才培养目标。
|
关 键 词: | 隐性教育 食品化学 课程思政 融合 |
|
|